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曲式分析在一开始是作曲教学的实用奴仆，在发展中则变成了理解过去伟大音乐的一门独立学科。１９世纪是曲式分析的“黄金时代”，此时也正是现代意义上的音乐学发展与成熟的时代。音乐学的历史意识帮助音乐分析摆脱了创作的实用目的。从这时起，郑州音乐班考前辅导，分析不再仅是为了给作曲学生所供指南（虽然它一直具有这方面的功能），而更多是为了深入理解已存在的作品——因此分析成了音乐学的一名正式成员。

１９世纪来，郑州音乐班，大量的声乐教育家觉得人的心理意识在通过调节发声器官的发声效果上来达到发声技巧的要求。１９世纪*意大利声乐教育家兰培尔蒂将自己较喜欢的格言：“需要用脑子学习而不是用嗓子学习，因为如果嗓子已经疲劳，郑州音乐班报名，那丝毫没有办法再把它引向好的情况了”来指导他的学生。*男高音歌唱家沈相在指导歌剧大师班学习时也曾经说过：“重要的是，不是有个好嗓子，而是要有个好脑子”。　唱歌培训在声乐演唱中的地位和作用。