到了80年代歌曲的诗化程度、音乐的艺术风格与技巧的运用都有了更明显的提高及突破,逐渐走入人们的生活,三门峡*音乐学校,人们在音乐欣赏中可以得到精神上的放松与享受。音乐欣赏是一种愉悦和感悟,较好的*音乐学校,在音乐欣赏的潜移默化中,提高人们的审美能力、艺术鉴赏力,来陶冶人们的性格情操。而艺术歌曲是流动的诗篇、美妙的旋律、细腻的情感、**的音乐形象,它带领人们趋向美丽、祥和、平静,改善人们的生活品质。
在对音乐分析的本质界定中,我们所遇到的**个难题便是确定它的对象。从表面上看,这似乎不成问题:音乐分析的对象自然是音乐作品。然而,如果进一步深究,这个答案便难于让人满意了。
音乐由于其材料的特殊性质,成人*音乐学校,它“不是如在化学分析中那种可感、可量的液体或固体。因而,音乐分析的对象不得不被认真审视;它或是乐谱文本本身;或(至少)是乐谱所投射的声响效果;或是作曲家在创作时的内心音响;或是表演家的演绎结果;或是听者对一次表演的历时体验。所有这些范畴均可能是分析的对象。”本特的这段议论直导问题的中心,他逼迫我们不得不蹙眉深思。